【中國(guó)教育網(wǎng)】匯訊的新年禮物--用心打造“海珠公務(wù)通”教育云平臺(tái)

　　【中國(guó)教育網(wǎng)12日?qǐng)?bào)道】近日，廣州市海珠區(qū)教育局與深圳市勵(lì)拓軟件有限公司正式簽訂合作協(xié)議。海珠區(qū)數(shù)千名教職員工，將受益于基于匯訊WiseUC打造的“海珠公務(wù)通”教學(xué)云平臺(tái)，更便捷地進(jìn)行教學(xué)和教育管理工作，為廣大教育工作者送上了一份最貼心的新年禮物。

　　在為上海市金山教育局打造“金山即時(shí)通”、東莞市教育局打造“東莞教育.云溝通”、蔡甸教育局打造的“匯學(xué)通”一系列教育云平臺(tái)后，“海珠公務(wù)通”的建設(shè)投入使用，使匯訊WiseUC的服務(wù)范圍又延生了近百平方千米。相關(guān)專業(yè)人士表示，匯訊有望成為國(guó)內(nèi)教育云市場(chǎng)的最大黑馬。

　　存在即合理，這么多教育局選擇使用匯訊的理由是什么?

　　從技術(shù)層面講，匯訊使用的是“多端同步+智能調(diào)度”的方式，可滿足廣大教育工作者不同場(chǎng)景、不同時(shí)間段的教學(xué)管理需求;從工作入口上看，匯訊支持接入第三方工作應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了消息和應(yīng)用的統(tǒng)一管理;在使用范圍上，除了廣大教育工作者外，學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)賢達(dá)也能通過匯訊APP加入到校園教學(xué)管理工作中來，校園教學(xué)管理變得更加多元化和人性化。

　　據(jù)海珠區(qū)教育局信息辦負(fù)責(zé)人介紹，利用匯訊WiseUC搭建“海珠公務(wù)通”平臺(tái)后，給日常教學(xué)管理帶來的便捷主要體現(xiàn)在以下5個(gè)方面：

　　1、辦公易。通過“海珠公務(wù)通”平臺(tái)，一鍵生成用戶角色和資料，推薦加入與之相同屬性的教學(xué)群組、自動(dòng)生成當(dāng)前業(yè)務(wù)相適配的審計(jì)流程，對(duì)于日常教學(xué)工作中的報(bào)銷、審批、請(qǐng)假等常用流程，通過手機(jī)端即可快速完成。

　　2、溝通易。針對(duì)不同的教學(xué)場(chǎng)景，“海珠公務(wù)通”支持多端同步，即使換了設(shè)備也會(huì)自動(dòng)同步信息;教學(xué)相關(guān)的紅頭文件及通知，通知公告能一鍵傳達(dá);視頻會(huì)議，快速發(fā)起多人討論和協(xié)作。

　　3、集成易。“海珠公務(wù)通”平臺(tái)支持接入第三方辦公應(yīng)用，搭建教學(xué)工作統(tǒng)一入口，此外還有企業(yè)云盤的應(yīng)用，能外廣大學(xué)校提供在線文檔的儲(chǔ)存、共享服務(wù)，提高教育教學(xué)管理水平。

　　4、共享易。通過三分屏課件、翻轉(zhuǎn)課堂等應(yīng)用，廣大教師可錄制和上傳教學(xué)課程，通過翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)教育資源的多方共享，降低了教育成本，擴(kuò)大了教育范圍，讓更多人受益于教育信息化。

　　5、管理易。“海珠公務(wù)通”平臺(tái)部署后，區(qū)域內(nèi)所有家長(zhǎng)可通過移動(dòng)APP與老師實(shí)時(shí)交流，比如孩子最近學(xué)習(xí)情況，今天該完成哪些功課，路上堵車請(qǐng)老師幫忙照看幾分鐘等，都能通過APP實(shí)時(shí)了解和協(xié)商解決。

　　現(xiàn)在的情況是，“海珠公務(wù)通”部署使用后，海珠區(qū)方圓近百平方千米、所有院校的教學(xué)溝通和管理變得更為便捷。比如，即將到來的期末試卷甄選上，不同屬性的老師可在屬性群中將票投給自己最鐘意的試卷模板，無需來回奔波，沒有反復(fù)討論，簡(jiǎn)單，直接，兼顧公平原則。

　　這只是匯訊即時(shí)通訊在打造教育云平臺(tái)上的一些細(xì)小體現(xiàn)，想要了解更多，就趕緊下載體驗(yàn)吧!

         文章轉(zhuǎn)載自：中國(guó)教育網(wǎng)     

          文章鏈接：http://www.chinaedunet.com/news/comnews/2016/1/content_228022.shtml

上一篇:【南方網(wǎng)】連接人與業(yè)務(wù)，匯訊WiseUC八年布局終顯鋒芒

下一篇:【網(wǎng)易新聞】喜報(bào)再傳，勵(lì)拓軟件順利通過CMMI3復(fù)審評(píng)估